Le Petit Prince
Collège
Gignac-la-Nerthe
 

Le Programme Personnalisé de Réussite Scolaire (PPRE)

mardi 14 juillet 2015

"À tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu’il apparaît qu’un élève risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences indispensables à la fin d’un cycle, le directeur d’école ou le chef d’établissement propose aux parents ou au responsable légal de l’élève de mettre en place un programme personnalisé de réussite éducative."

Loi du 23 avril 2005 - article 16

Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan coordonné d’actions conçu pour répondre aux besoins d’un élève lorsqu’il apparaît qu’il risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun. Il est proposé à l’école élémentaire et au collège. Il est élaboré par l’équipe pédagogique, discuté avec les parents et présenté à l’élève.

Amener les élèves à maîtriser les compétences du socle

Le PPRE est proposé à tous les élèves qui risquent de ne pas maîtriser le socle commun. Il peut intervenir à n’importe quel moment de la scolarité obligatoire en fonction des besoins de chaque élève. Il est temporaire : sa durée varie en fonction des difficultés scolaires rencontrées par l’élève et de ses progrès.
Il se concentre prioritairement sur le français, les mathématiques et sur la première langue vivante. Il fixe des objectifs précis en nombre réduit. Il prévient l’aggravation des difficultés ou permet à l’élève de surmonter les obstacles à la poursuite de ses apprentissages.
Au collège, le PPRE permet d’organiser une prise en charge personnalisée autour d’objectifs d’apprentissage prioritaires, dans une période définie (quelques semaines le plus souvent).
Au terme du PPRE, l’enseignant, en général le professeur principal, dresse un bilan pour décider :
- sa poursuite,
- son interruption,
- la révision de ses objectifs,
- l’introduction de nouvelles actions.

Impliquer l’équipe pédagogique, l’élève et sa famille

À travers un PPRE, le professeur principal et le chef d’établissement au collège, l’enseignant de la classe et le directeur à l’école, proposent à l’élève et à sa famille un plan d’aide ciblant des connaissances et des compétences précises.
Ce plan est formalisé : il représente un contrat entre l’école ou le collège et la famille. Il diversifie les aides proposées qui vont de la différenciation pédagogique dans la classe aux aides spécialisées.
Il prévoit aussi les modalités d’évaluation des progrès de l’élève.

Les ressources

Outils pédagogiques pour l’évaluation des élèves :
- Banque outils d’aide à l’évaluation diagnostique sur le site du ministère de l’éducation nationale ;
- site du projet collaboratif "Mathenpoche", site traitant de la difficulté en mathématiques ;
- le ROC (Repérage Orthographique Collectif), sur le site Cogni-Sciences, laboratoire des sciences de l’éducation de l’IUFM de Grenoble, site traitant de la difficulté en lecture.

Document annexe :
- le formulaire PPRE du collège Le Petit Prince

 
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